Nachdem wir zusammen mit unseren Projektpartnern das Konzept entwickelt, die Methode des Mikro-Bürger*innengutachtens im Multiplikator*innenworkshop kennengelernt und Feedback von der Zielgruppe eingeholt haben, geht es jetzt endlich mit der Umsetzung an den Schulen los.

Seit September arbeiten wir mit 25 Schüler*innen des Camerloher Gymnasiums in Freising zusammen.

Sie bilden gemeinsam mit zwei Lehrkräften das KlimaRatSchule-Team. Das Projekt wird im Rahmen eines sogenannten P-Seminars in der 11. Klasse durchgeführt. Die Schüler*innen treffen sich einmal wöchentlich, einmal im Monat ist Green City e.V. auch vor Ort. Nach der Projektvorstellung arbeiteten sich die Schüler*innen zunächst in die vier Themenbereiche von KlimaRatSchule ein: Mobilität, Ernährung, Beschaffung und Energie. Für jeden Themenbereich ist nun eine Kleingruppe zuständig, die sich momentan um die Datenerhebung kümmert. Die Schüler*innen finden heraus, welchen Stromanbieter die Schule hat, wie viel Papier im letzten Schuljahr verbraucht wurde, wie die Schüler*innen und Lehrkräfte ihren Schulweg zurücklegen und wie viele vegetarische Gerichte in der Mensa verkauft werden. Diese und noch weitere Daten werden anschließend in den CO2-Schulrechner der Klimaschule Bayern eingegeben. Wir sind schon gespannt, wie die CO2-Bilanz des Camerloher Gymnasiums ausfällt. Im nächsten Schritt werden wir gemeinsam mit dem KlimaRatSchule-Team den Beteiligungsprozess des Mikro-Bürger*innengutachtens organisieren, bei dem eine zufällige Auswahl von 50 Schüler*innen auf der Basis der CO2-Bilanz über Klimaschutzmaßnahmen für die Schule berät.